Ответьте на один из вопросов.

+ 0 -

Elenakalabina

10 окт. 2016 г., 18:06:47 (7 лет назад)

Тема: Петр I.

Учитель истории: Угловская Валентина Алексеевна

Цель: дать представление о личности Петра I, сформировать умение логически мыслить историческими категориями.

Основное содержание: Воспитание, детство, игрушки, образование, характер Петра.

Личность в истории: Петр I Великий.

Оборудование урока: карта «Россия с конца ХVII в. по 60-е годы ХVIII в.», иллюстрации о Петре I, книжная выставка из книг о Петре I, ТV «Детство Петра».

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Учащиеся рассматривают иллюстрации на доске (5-6 мин.)

III. После просмотра иллюстраций, ученики определяют тему урока, цель урока и какие вопросы хотели бы рассмотреть на уроке.

IV. Учитель: Личность Петра I на сегодня не ординарна. Споры не утихают до сих пор.

Вопросы классу:

1. Петр I – великий реформатор или тиран?

2. Что сделал для России – открыл окно в Европу или загнал нашу страну в европейский угол?

3. Реформы Петра I – это прогресс или откат назад?

На все эти вопросы вы должны дать ответы в конце изучения темы.

V. Изучение нового материала.

На доске: План.

1. Детство Петра, игры, забавы.

2. Воспитание Петра.

3. Обучение Петра. Увлечение ремеслами.

4. Деятельность Петра.

1. Ученики рассказывают по плану о Петре I:

а) отец –Алексей Михайлович

мать – Наталья Кирилловна

б) Петр жил с матерью в селе Преображенском, увлекался военным делом, учился.

Сформировал папки, изобретения.

в) Строительство Санкт-Петербурга.

г) Создание армии.

д) Культурные изменения.

2. Просмотр отрывка о детстве Петра.

Беседа по ТV фильму. (Закрепление материала).

3. Итог урока.

4. Д/з § прочитать, принести книги о Северной войне.