Статистика
Всего в нашей базе более 4 324 894 вопросов и 6 440 811 ответов!

параграф 9-10

10-11 класс

По словам итальянского социолога В. Парето, "в жизни народов нет ничего реальнее и практичнее идеала". Какие идеальные представления, сложившиеся в Средневековье, подтверждают или, быть может, опровергают эту мысль? СРОЧНО!

Матвей 06 нояб. 2017 г., 15:32:14 (год назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
полина
06 нояб. 2017 г., 17:54:47 (год назад)

Можно я напишу возражения тем, кто говорит - что мы в советские времена тоже сдавали и контрольные и выпускные и вступительные и в этом нет ничего страшного. Ребята!!! Та программа, которая была в советские времена не имеет ничего общего с текущей школьной программой! Уверяю Вас!!! И Все наши остаточные знания как раз и есть в наличии, потому что программа была очень конкретная, то есть содержала определенный объем информации который надо было запомнить + эта информация была более менее структурирована и имела некую логическую основу. Давайте я расскажу про предмет "история". Я закончила школу в 1989 году (каюсь, с медалью). Меня ночью разбуди, я скажу что "государство это аппарат насилия для подавления народных масс Любой школьник того времени так же уверено скажет, что "бытиё определяет сознание". То есть структура курса "истории" в средней школе была построена по принципы - экономика определенного периода - политика , вытекающая из экономики ну и культура поверх всего этого. Для успешной сдачи экзамена было достаточно прочесть учебник и запомнить основные события и даты. Сейчас, учебник истории это что-то страшное. Допустим, учебник по истории для 10 класса под ред. Данилова. Для того, чтобы ответить на вопросы после параграфа, нужна куча дополнительной литературы. Потому что вопросы к содержанию параграфа вообще отношения не имеют, зачастую. Вот Вам пример: По словам итальянского социолога В.Парето " в жизни народов нет ничего реальнее и практичнее идеала". Какие идеальные представления, сложившиеся в средневековье подтверждают или опровергают эту мысль?. Начнем с того, что в тексте параграфа нет вообще ни слова про то, кто такой Парето. Попытаемся понять фразу, которую он брякнул. Без контекста она вообще смысла лишена. Ну и на закуску попробуем понять что имел в виду автор учебника, предлагая эту фразу подтвердить или опровергнуть. В описанном случае вопросов, после параграфа, было 11. НЕ все они были так глубокомысленны, как вышеприведенный, но все требовали значительного времени для подготовки ответа. И когда мне говорят - что будет ЕГЭ по истории или ВРП по истории, я понимаю, что в нем будут вот такие вопросы. А вовсе не дата Ледового побоища или причины начала 1 мировой. В качестве резюме могу сказать - что помимо медали в школе я окончила университет, исторический факультет, с отличием, а затем юридический факультет, также с отличием. Так что вроде как я вообще не должна испытывать сложностей при ответах на вопросы. Ну и как-то я задалась целью написать ответы на задания после параграфа. Качественно сформулированный ответ с пояснениями и примерами занимал у меня в среднем от одного часа до полутора. Это был ответ, за который я бы себе поставила 5. То есть подготовка к предмету должна была бы занять у ответственного ребенка более 11 часов в неделю. Насколько это реально?? Полагаю, что с другими предметами примерно такая же песня. По крайней мере, мама-врач рассказывала на собрании, что то что проходят по биологии очень похоже на то, что они проходили на 2 курсе мед. института по курсу генетики и т.д. По этому я против дополнительных всероссийских экзаменов или проверочных работ по каким либо предметам, кроме требуемых сейчас к ЕГЭ. Внутри школы контроль знаний и так осуществляется. Сначала надо унифицировать учебники, если уж на то пошло, и только потом унифицировать проверку знаний

Ответить

Другие вопросы из категории

параграф 9-10

По словам итальянского социолога В. Парето, "в жизни народов нет ничего реальнее и практичнее идеала". Какие идеальные представления, сложившиеся в Средневековье, подтверждают или, быть может, опровергают эту мысль? СРОЧНО!

10-11 класс история ответов нет
Помогите С Заданиями

Выберите три положения, которые касаются итогов революции 1905 – 1907 гг. в России

10-11 класс история ответов нет
история

Хаммурапи Почему в параграфе 202, 203 и 205 за одно и то же преступление предусмотрены разные наказания ?

10-11 класс история ответов нет
сравнить законы современный и древний

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НУЖНО

10-11 класс история ответов нет
визрівання умов для розгортання національного відродження

Чому російська імперська влада заперечувала навіть культурну окремішність українців ?Яке значення мали етнографічні дослідження для національного відродження?

10-11 класс история ответов нет

Читайте также

ответьте пожалуйста на вопросы 10 класса... по истории украины.. кратко написать ответы, просто пишете номер вопроса и ответ 1) какая политическая партия

была наиболее массовой? 2) как видели будущие украинские эсеры? 3) почему эсеры пользовались такой популярности крестьян? 4)какая партия в украине была по численность и влиянию? 5)какую позицию занимали большинство партий относительно будущею украину? 6) когда была создана Укр. Центральная Рада? и что собой она предстваляла? 7) кто был её представителем? 8) какую партию он представлял? 9) как называлась украинское правительство 15 июня 1917 года? 10) что такое универсал? 11) когда был принят 1-ый универсал центральной рады? 12) что составляло главное его содержание первого универсала? 13)когда и почему был принят второй универсал? 14) и его содержание второго универсала? 15) кто в украине осудил второй универсал и в чём это проявилось? 16) кто был лидером киевских самостийников? 17) когда и почему был принят третий универсал? 18) что составляло его содержание? 19) в чём основные просчёты центральной рады? 20) когда в россии произошла буржуазная демократическая революция? 21) когда в украине была впервые провозглашалась советская власть? 22) кто в озглавил совнарком в россии? 23) кто возглавил советское правительство в украине?

10-11 класс история ответов 1
что произошло 10 веков назад
10-11 класс история ответов 1
Отличаются ли (если да,то чем) крестьянские выступления и восстания в городах?

вопрос по параграфу 30 ("Бунташный" век)

10-11 класс история ответов 1
10. 1920-е гг. характеризуются обилием новых направлений и форм в советской культуре. Как изменилась политика Советского государства в области культуры в

1930-е гг.? Какие факторы влияли на социокультурные процессы в советском обществе?

10-11 класс история ответов 1


Вы находитесь на странице вопроса "параграф 9-10", категории "история". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "история". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.