почему курс правительства э блэра получил название третий путь

из этого расказать, одним словом-сожмите этот текст.

Александр III решительно отверг проекты реформ, уволил в отставку Лорис-Меликова и других либералов. 25 апреля 1881 г. был издан Манифест, провозгласивший, что царь будет действовать "с верою в силу и истину самодержавной власти".

В августе 1881 г. для борьбы с революционным движением царь издал "Положение о мерах к ограждению государственного порядка и общественного спокойствия". "Положение" подтверждалось каждые три года и просуществовало до свержения монархии.

Губернаторы получили право вводить в губерниях чрезвычайное положение, высылать нежелательных лиц, закрывать предприятия и учебные заведения, приостанавливать периодические издания.

При министре внутренних дел образовали Особое совещание, которое могло ссылать без суда на 5 лет. По всей России создали отделения по охранению порядка и общественной безопасности с большой агентурой ("охранка").

В 1889 г. в местном управлении вместо мирового суда и мировых посредников ввели земских участковых начальников, которые назначались из дворян министром внутренних дел. Они соединили в своем лице судебную и административную власть над сельским населением, могли назначать и отменять состав волостных судов, отменять постановления сельских и волостных сходов, подвергать крестьян аресту, телесным наказаниям.

В 1890 г. началась земская контрреформа. Крестьяне были лишены права непосредственно выбирать гласных: теперь волостной сход избирал только кандидатов в гласные, а утверждал их губернатор. Постановления земских собраний также подлежали утверждению губернатором.

В 1892 г. вышло новое городовое положение, заменившее прежний налоговый ценз имущественным: в губернском городе - от 1 до 3 тыс. рублей. Фактически избирателями остались лишь владельцы промышленных и торговых заведений. Решения думы отныне подлежали утверждеию особым чиновником.

Реакционность курса правительства ярко проявилась в области просвещения. В 1887 г. министр народного просвещения издал циркуляр , по которому было запрещено принимать в гимназии "детей кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и т.п.". Он получил название "циркуляр о кухаркиных детях". В деревне в противовес земским школам увеличивалось число церковно-приходских школ.

Новый университетский устав лишил советы университетов права выбирать ректоров и профессоров. Были уволены либерально настроенные преподаватели. Началось наступление на женское образование. Был прекращен прием в единственный женский медицинский вуз. Из всех женских высших курсов, существовавших в Петербурге, Москве, Казани и Киеве, сохранились только одни - в Петербурге.

В тяжелое положение была поставлена печать. "Временные правила о печати"(1882 г.) вводили так называемую "карательную цензуру", обязывавшую издания после третьего предупреждения представлять очередные номера в цензуру накануне их выхода. Это повело к прекращению выхода многих изданий. Право закрывать любые издания было предоставлено не только Министерству внутренних дел, но и обер-прокурору Синода.

Контрреформы Александра III вызвали в обществе глубокое недовольство и способствовали обострению социальных противоречий.

Определенные надежды возлагались обществом на нового императора Николая II (1894 - 1917). Однако в первом же публичном выступлении Николай заяявил, что конституционные планы - это лишь "бессмысленные мечтания". Тем самым была ясно выражена его приверженность самодержавию, курсу Александра III.

почему так думаешь(Факты) (как можно подробнее)

1 Как варвары-германцы относились к античной культуре ?
2 Как церковь относилась к языческим обычаям
3 Чему учат в монастырских школах ?
4 Почему быстрое развитие культуры, при Карле Великом получила название Каролингское возрождение?
5 Зачем Карл Великий держал под подушкой навощенные таблички ?

5 Сколько человек было мобилизовано из Чувашии в годы Первой мировой войны?

6 Какие новые виды сборов появились в Чувашии в первые месяцы Первой мировой войны?

7 Как назывался комитет взявший шефство над 308-м пехотным Чебоксарским полком. Назовите, кто руководил работой комитета с первых дней войны

8 Воспитанницы Чебоксарской женской гимназии в годы Первой мировой войны вместе с педагогами и попечителями оказывали помощь воинам, находившимся в действующей армии. В чем эта помощь заключалась?

9 Назовите последний военный корабль потопленный в Первой мировой войне неподалеку от мыса Трафальгар; дату потопления.

10 Почему формирующая в 1916 г. очередная русская армия получила название Особой.

11 Где и когда был подписан мирный договор между Германией, Австро-Венгрией, Болгарией и Турцией с одной стороны, и Россией – с другой?

12 Современники знали битву как «Луцкий прорыв» (4-я Галицийская битва), что соответствовало исторической военной традиции: сражения получали названия согласно месту, где они происходили. Но битва получила наименование по одному из авторов плана операции по наступлению. Дайте название битвы и укажите дату.