перевидите на наш язык в лето 1218 е тишина бысть

завоевания новых территорий и переселений люди стали чаще покидать родные места.
На дорогах Европы можно было встретить немало торговцев, бродячих ремесленников и веселых школяров, монахов и паломников, актеров и гонцов, дипломатов и воинов. Крестьянские повозки с медлительными волами степенно двигались к ближайшему рынку. В Рим по делам церкви направлялись епископы и аббаты. Во время Крестовых походов европейцы убедились в том, как широк и разнообразен мир. У них появился интерес к жизни людей в далеких странах. Путешественники выходили далеко за пределы христианского мира и привозили интересные сведения о разных народах.
Яркий рассказ о странах Дальнего Востока в XIII веке оставил венецианский купец и путешественник Марко Поло. Около четверти века провел он в странствиях, много лет жил в Китае. Вернувшись в Италию, он написал книгу, где рассказал о жизни и обычаях народов Азии. «Книга Марко Поло» долгое время служила руководством для составления географических карт.
Средневековое общество было корпоративным. Каждый человек имел свою, четко очерченную «нишу»,входил в ту или иную корпорацию — обособленную группу людей, которые занимаются определенным общим делом, живут соответствующим ему образом, подчиняются особым правилам и распорядкам.
Университеты представляли собой корпорации людей интеллектуального труда — профессоров (преподавателей) и студентов (от латинского слова «студере» — усердно заниматься). Само слово «университет» иозначает «корпорация». Учеба и преподавание наук стали особым занятием. В одних университетах всеми делами руководили студенты (так было в Болонье), а в других (например, в Париже) — совет профессоров.
Занятия велись всюду на латинском языке, и люди из разных стран могли учиться в любом университете. Поселявшиеся в городе «чужаки» не могли рассчитывать на поддержку городского суда в столкновениях с местными жителями. В борьбе с городскими властями университеты добивались самоуправления: они имели выборных руководителей, собственный суд.
Студенты из одной страны объединялись в землячества (или «нации»), а преподаватели создавали объединения по предметам — факультеты , возглавлявшиеся деканами. Все вместе — и преподаватели, и студенты — избирали главу университета — ректора.
Обычно в университетах, кроме подготовительного, было три факультета: богословский (или философский), юридический, где изучали законы, и медицинский. Занятия вели так: преподаватель — магистр, или профессор, — читал выдержки из книг и объяснял непонятные места, а студенты слушали и записывали лекции («лекция» в переводе с латыни — чтение).

главу которого выбирают на определенный срок. Какое древнее государство ( кроме Рима) можно назвать республикой? 2)Где свободные бедняки играли большую роль в управлении: в Афинах при Перикле или в Римской республике? Почему? 3) В чем приемущество построения легиона в бою сравнительно с македонской фалангой? 4) Ганнибал говорил на нескольких языках. Подумайте почему это было особенно важно для командующего армией. 5) Ганнибал приказывал заключать в оковы пленных ремлян. Остальных жителей Италии, захваченых его войнами он отпускал.Чем можно обьяснить эти поступки карфагенского полководца? 6) Подумайте, каковы главные причины поражения Ганнибала в войне с римлянами. 7) В отношении своих противников ремляни придерживались правила: " разделяй и властвуй". Обьясните его смысл. 8) В чем проявилось приемущество построения римского войска в сражении с македоняннами? ---------------------------------------------------------------------- ЗАРАНИЕ СПАСИБО!

участвовать?3)На каком языке говорили Римляне?

законы ньютона в течение веков заучивались в авторской формулировке. точно так они были изложены и в одном из русских учебников 1915 года дя учащихся гимназии (для справки: это было спустя два года после создания квантовой модели атома брома и спустя десять лет после создания эйнштейном теории относительности). На каком языке должны были русские гимназисты заучивать законы ньютона?
1)английский
2)французский
3)итальянский
4)русский
5)древнегреческий
6)латинский